裹上巧克力，能让花椰菜变好吃吗？
交互式教学（或者说功能游戏）很容易变成这样一个奇怪的食物——把艰涩的知识裹上游戏的外衣，有时候并不能让知识变得更好吃。远远地，孩子们仍然能闻到花椰菜的味道。
《信任的进化》的作者 Nicky Case 最近从一些论文中发现，只是加上一些与知识无关的花边流行新闻，一些为了好玩而好玩的小游戏并不能帮助读者学习。
但这就意味着我们不要尝试一切有趣的东西吗？
好玩的东西的确能吸引读者的注意，它们是有用的——这些东西会让人放松，在放松状态下，人们更有可能打开脑洞（想想你紧张到啥都想不出来的时候吧）。
只要这些尝试和知识本身强相关，它就不会是花椰菜裹巧克力。
同时，好奇心也能让读者更好学习，当人们在对某问题的答案有中等程度的把握时，他们会最好奇。所以提一个看起来没有那么难的问题，然后给出思路，这也是一个值得尝试的小技巧。